为全面落实“立德树人”根本任务，提升学生核心素养，提高教师教学水平。2021年10月19日下午，老坝港小学的录播教室内，角斜镇小学数学中心教研组开展了“‘立学课堂’教学范式下的课堂实践探索”专题研讨活动。

活动的第一个环节是课堂教学研讨，抽签决定产生了两位上课教师。

角斜小学蔡晶晶主任执教五年级上册《用字母表示数》。课堂中设计了“摆三角形”“围裙妈妈和大头儿子的年龄”等活动，引导学生使用字母符号表示数来解决问题，学生经历着从用数表示已知量，到用字母表示数的转变，并从中体会由具体到一般的发展过程，感受到用字母表示数的简洁性和概括性。接下来再让学生自主尝试用字母表示正方形的周长、面积公式，再通过学习单自学，让孩子学会乘法简写规则。最后以数学故事结束本课，希望学生们课后能够继续学习，查漏补缺，进一步激发学生对数学的探索欲望。

老坝港小学施美君老师执教六年级上册《解决问题的策略——假设》。首先，教师把现实、有趣、富有挑战性的学习素材呈现给学生，学生积极独立思考，小组合作探究，踊跃展示交流，使画图、方程、假设法等开放的思考和表达方式走进课堂，帮助学生以更从容开放的态度面对数学学习，从而获得更多、更深刻的学习乐趣和能生长的思维经验。接着，教师引导学生探究不同解法的内在联系，使学生感悟假设策略的数学本质，体会到一种常用的数学思想方法，并逐步形成策略意识。

在随后的分组交流中，先由执教者介绍构想和反思，然后青年教师评价课堂中学生表现，骨干教师围绕专题剖析问题、提出建议，接着备课组长吴仁慧和张建两位老师进行亮点赏析和总结，最后两组教师分别讨论相关单元的精炼题型。

集中研讨阶段，蔡晶晶主任作微讲座《立学课堂建设的有效方略》，他结合课例介绍了课堂应秉持“以学生为主体,以学习为中心”的基本理念，坚守课堂“立人”“立根”“立身”价值取向,通过限教让学的调适方略、自主建构的活动方略、团队合作的共学方略、踊跃展示的表达方略、案单导学的支架方略，有效促进学生健康成长、全面发展。

最后，老坝港小学张勇校长对本次活动进行点评、总结，他充分肯定了本次活动的意义和效果，并指出在“双减”背景下提高教学质量的突破口在课堂，应切实有效地落实“12 字 12 条 ”，提升学生的核心素养。