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情境剧社团活动记录

文章来源: 发布时间:2019年01月13日 点击数: 【字体:

老坝港小学  情境剧  社团活动预案

       辅导老师  吕海红、戴子云  

活动时间:9月18日

活动内容:课程介绍与学习

活动目标:

1. 通过本次活动使学生把握自己的表演任务,激发学生参加活动的积极性。

重点难点:激发情境剧表演的热情和准备剧本。

活动准备:初步了解准备剧本

活动过程:

一、 自我介绍

二、问题探讨

1.你听说过“情境剧”吗?有没有欣赏过情境剧作品?

2.你觉得“情境剧”是什么?谈谈你的理解。

3.你想在情境剧课程中学到哪些知识,表演什么样的作品?

三、教师介绍情境剧的活动形式和主题。

四、朗读展示,分配任务

五、熟悉“风雅少年诵”的剧本

老坝港小学  情境剧  社团活动预案

       辅导老师  吕海红、戴子云  

活动时间:9月25日

活动内容:情境剧对白与普通话练习

活动目标:

1.通过本次活动使学生了解普通话的重要,学习情境剧对白的特点与表现。

重点难点:激发情境剧表演的热情和准备剧本。

活动准备:初步了解准备剧本

活动过程:

环节一:播放《狐狸和乌鸦》,学生欣赏

环节二:学生讨论:狐狸和乌鸦各代表了怎样的形象?

狐狸:狡猾、诡计多端

乌鸦:虚荣心强、愚蠢

环节三:师生共同分析:随着剧情发展,狐狸和乌鸦的心里变化过程。

环节四:下发剧本片段,学生分组联系人物对白,教师、导演巡视辅导。

环节五:教师共同师范台词对白。

环节六:学生再次练习,分组汇报表演。

老坝港小学  情境剧  社团活动预案

       辅导老师  吕海红、戴子云  

活动时间:10月23日

活动内容:同类剧作品赏析等艺术特色赏析

活动目标:

通过本次活动使学生了解情境剧的特点,欣赏话剧经典作品,练习表演。

重点难点:了解情境剧的特点,练习表演。

活动准备:准备简单剧本

活动过程:

一、 导入

情境剧,是新事物。从话剧演变而来,中国的话剧最初是从学生演剧开始的,校园喜戏剧之于中国现代戏剧的发展,曾经发挥了承前启后的影响,对后世戏剧的成长,功不可没,今天我们就来走进校园剧。

师:同学学过的戏剧有哪些呢?

生:课本剧等

师:是的,课本剧具有贴近学生生活,具有活泼生动的特点。

二、复习剧本《公仪休拒收礼物》、《负荆请罪》

 

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老坝港小学  情境剧  社团活动预案

       辅导老师  吕海红、戴子云  

活动时间:10月16日

活动内容:情境剧对白与普通话练习

活动目标:

通过本次活动使学生了解普通话的重要,学习情境剧对白的特点与表现。

重点难点:激发情境剧表演的热情和准备剧本。

活动准备:初步了解准备剧本

活动过程:

环节一:播放《陶罐和铁罐》自我介绍

环节二:

学生讨论:陶罐和铁罐各代表了怎样的形象?随着剧情发展人物心理变化是怎样变化的?

环节三:

下发剧本片段,学生愤怒分段练习人物对白,教师巡视辅导。

环节四:

教师示范台词对白

环节五:

学生分段汇报台词对白,教师适时指导。

环节六:

学生自评互评,教师评价评奖。

 

老坝港小学  情境剧  社团活动预案

       辅导老师  吕海红、戴子云  

活动时间:11月20日

活动内容:肢体语言、表情与无实物表演练习

活动目标:

通过本次活动使学生初步掌握肢体表现的方式,学会丰富自己的表演与表现

重点难点:初步掌握肢体表现的方式,学会丰富自己的表演与表现。

活动准备:解读剧本

活动过程:

教学内容:人物表情训练

环节一:播放生活剧《考试之后》,学生观摩

环节二:学生讨论:以上剧目中有哪些人物神态?

喜:考的好的学生交头接耳,喜形于色。

哀:考的不好的学生垂头丧气,个别学生埋头哭泣。

怒:有学生嘲笑考的不好的同学,引发争议。

其他神态:思索、安慰、严肃、惊讶、惋惜……

环节三:学生对照电视,分小组练习,互学互评。

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