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三年级劳动教育课案-01

文章来源: 发布时间:2019年01月02日 点击数: 【字体:

第一课:包书皮

课时:一课时

课型:劳动技能课

知识能力:学会自己包书皮的方法

创新运用:运用本节的知识包其他学科的书皮

情感道德:心育:培养学生自己动手的能力

美育:培养学生自己的事情自己做的好品质

教学重点:学习几种包书皮的方法

教学难点:学回怎样压痕

教学方法:讲解,实践操作法

教学过程:

一、导入新课

同学们,新的学期开始了,本学期新发了很多书,大家都很高兴,怎样才能使新书用的时间更长些,不坏那/老师有个好办法,那就是包书皮,包书皮的方法很多,现在我们来学习最基本的方法。板书课题

二、讲授新课

1、包书皮的用纸

画报纸,牛皮纸,挂历纸等。

2、纸的大小:根据书的大小而定

3、怎样包书皮

将纸对折,书脊与折先对齐,将边留出4厘米左右,然后压痕,最后整理。

三、教师演示学生边看边记过程

四学生自己练一练教师指导发现问题即使解决,包书皮的方法很多,你们可以自己在设计更美的方法。

五、请同学们记住

爱书吧,它是知识的源泉——高尔基

六、总结

通过本节可的学习,同学们掌握了包书皮的方法,希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法,为其他人包书皮。

板书设计

怎样选纸

对折,压痕,剪口。包边,理平

 

 

 

2课:包、或抽屉

教学目标:

1、让学生经历整理分类的过程,体验整理分类的必要性 。

2让学生体验分类标准的多样性,根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。

教学重点难点:全体学生经历分类的过程,体验确定分类标准的重要性和多样性。教学准备:学生的两个书包(里面的书一个整洁,一个乱七八糟。)、信封里装着帽子

图片、车子图片(每个学习小组两份,教师一份)。

教学过程:

教师活动学生活动

谈话:放学回家以后你们整理了自己的房间没有?你是怎样进行整理的?小组同学互相交流,发言人汇报情况

活动一:找数学书比赛。

1、 出示两个书包,请两个学生比赛找指定的书。

猜一猜:谁可能找得快一些?

2、 思考:找得快慢的原因是什么?

3、让学生体会整理书包的必要性。

齐猜想,观察找书过程,交流分析快慢的原因

活动二:整理书包。

1、 提出整理书包的要求,先想后做。

2、 提问:你是怎样整理的?

3、 让学生从书包里拿出指定的书。

4、 想一想:拿书为什么会快啦?

5、 指导学生看书。

学生从书包拿出书全员参与整理活动

个别学生汇报,同桌互相说,全班学生齐拿指定的书,体会整理书包的意义,看一看课文中小朋友采用的方法

 

 

 

 

3课:教室清洁卫生

教学目标:让孩子们养成爱卫生的行为习惯。

 

教学过程:课前先把安全问题灌输,在劳动过程中注意事项等

1.先分成五个小组,定好小组长,监督员

          2.划分每个小组组员的劳动区域

          3.让学生准备好劳动工具:小毛巾,扫把,水桶

 

活动过程:1.第一小组负责楼梯和走廊的清扫

2.第二小组负责教室地面的清洁

3.第三小组负责左边玻璃窗的清洁

4.第四小组负责右边玻璃窗的清洁

5.第五小组负责课桌椅的摆放

第四课:叠衣服

教学目的:使学生掌握叠衣服的方法和技能,教育学生主动做力所能及的家务劳动,

提高生活自理能力。

课前准备:上衣一件,长西裤一条,木板一块。

教学过程:

一、根据课文开头的一段引子,对学生进行思想品德教育。问:“小芳看见妈妈把晾干的衣服收下时怎么样?她为什么这样做?”

二、指导学生学会叠衣服。(本文的重点)结合图文,边讲授边示范。先教叠上衣,然后裤子。板书步骤和要领,加深学生的印象。

板书:叠上衣的操作是:

1、把上衣钮扣扣好。

2、把上衣反向铺在床板上,用手抚平。

3、取肩宽的六分之一宽度,叠一条直边直到衣脚。

4、把袖子往衣背里叠。

5、叠另外一边的方法与2、3、4点相同。

6、以包住袖子下方为度,把衣脚往上叠。

三、进行练习叠上衣。要求学生按照板书的顺序去叠,加强堂上巡视,发现操作不当的,

要求及时纠正。

四、指导学生叠裤子。(本文的另一个重点)

指导方法与叠上衣的方法大致相同。

 

 

第五课:整理床铺

教学目标:

学会整理自己的床铺,逐步养成每天整理自己床铺的良好习惯。

教学准备:

教师:小被子、小枕头和小床单各一。

学生:每人带一块手帕、一块大橡皮或沙包、一块布

教学重点:

教会学生整理床铺的方法。

教学难点:

掌握折叠被子的方法。

教学过程:

㈠谈话揭题

小朋友,你们每天起床穿好衣服后第一件事情应做什么?

出示课题:今天我们一起学第1课《整理床铺》,齐读课题。

㈡看图说话,激发情趣

1、我们大家一起看图,翻开第1页上面第一幅图。图上画的是什么?解放军叔叔房间里有什么东西?这些东西整理得怎么样?

2、小明的床铺整理得怎么样?

3、你的床铺是谁整理的?你是怎么整理自己的床铺的?

㈢学习整理床铺

1、老师示范,边整理床铺边讲其方法。

2、练一练。 3、小结。小朋友,我们已经学会了整理床铺。那么,我们每天早晨起床后首先要把自己的床铺整理好,若有时间的话,还要帮助父母的床铺也整理好,这样,既能把我们的小手练得更灵巧,又能让父母高兴。作业从今天起,每天早晨整理床铺。

6课:自制贺卡

目标要求

1.教给学生制作贺卡的方法,培养学生的实践操作能力和审美情趣。

2.通过写贺词,提高学生的语言表达能力。

3.沟通师生情感,激发学生对老师的尊敬和热爱。

准备工作

1.卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。

2.录音机、磁带。

3.课前查阅有关教师节来历和意义的资料,摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。 活动过程

1.激情导入。

1)讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。

2)同学们,有人说,教师犹如一支蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人;有人说,教师是春蚕,吐丝去编织美丽的绸缎。老师们把一切都献给了我们。教师节快到了,你们想准备送什么礼物给自己敬爱的老师呢?老师看谁的提议好!

3)学生交流讨论,确定赠送的礼物。

同学们,师恩难忘,我们应该用自己的双手和诚心,自己动手制作礼物送给我们敬爱的老师们。我提议我们今天每人做一张贺卡,来作为教师节的礼物送给自己敬爱的老师,大家说好吗?

(学生:好!板书:自制贺卡)

2.学做贺卡。

1)介绍贺卡样式的制作方法。 (出示老师自制的几张贺卡)

①讨论:仔细观察,这几张贺卡包括哪些内容?

(师生小结:包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分)

②指导:同学们,老师的这几张贺卡,精美吗?要想做张式样好的贺卡,就得多花心思,仔细揣摩。可以把卡纸对折,也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。(教师讲解制作的方法和步骤)

2)学生试制贺卡(可播放音乐)。

请同学们按照老师介绍的方法,自己试着做一张贺卡。(学生试制,老师巡视指导)

3)设计贺卡封面。

贺卡的样式做好了,下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了,请大家拿出自己收集的一些图案,可以把它们画上去或剪贴上去,也可以自己想象图案,来制作贺卡的封面。

①学生绘制贺卡封面。

②教师巡视指导。

③出示学生做的贺卡,评价激励。

3.学写贺词。

1)比较贺词,力求情真意切。

老师这儿有两种贺词,你们比一比,哪一种写得好?

(出示两种贺词。第一种是一些较为简单的几句祝贺语;第二种是一些蕴含着对教师感激和爱戴的优美语句。)

(学生观察讨论)

2)学生试说。

教师节(或元旦节、新年等)快到了,你最想对自己敬爱的老师说些什么呢? ①指名学生说说。

②学习小组互说,老师巡回指导。

(学生拟订贺词,教师巡回指导)

②交流讨论。

读一读。贺词写好了,谁愿意在班里面把它读一读?

(指名学生读贺词,教师相机指导)

·改一改。请大家按照刚才修改的方法,把自己所写的在学习小组里相互改一改。力求写的通顺,优美!

(学生交换贺词修改,教师巡回指导)

写一写。贺词都拟订好了,也改好了,同学们把自己的贺词誊写到贺卡上,记住!这是送给老师的贺卡,字可要写的漂亮哦!

出示两张式样新颖、贺词优美的好贺卡,表扬激励。

第七课:扎纸花

一、激发兴趣,引入课题

请同学们看老师手中的纸花,漂不漂亮?这么漂亮的纸花是老师亲手扎成的,那么同学们想不想自己动手来扎一朵漂亮的纸花呢?这堂劳动课就来学习15课《扎纸花》。

二、教师示范,学生操作

1.教师点明扎纸花的目的、意义、用途。

2.教师检查准备的材料。

材料:四张红色软纸,一把剪刀,一段细铁丝。

3.启发学生说出扎纸花的六个步骤,教师示范,学生操作。(注意渗透安全教育)

1)对折。把四张软纸理齐,对折一次。

2)来回折。从对折的地方开始,启发学生像折扇子一样,等宽来回折。

3)捆扎。注意演示直观,教师用一段细铁丝在纸条中间处捆扎。

4)剪圆弧。教师用一个纸板演示,把纸的两端剪成圆弧状。

5)拉开。A.先拉出花形;B.启发学生说出再怎样做;C.先拉上层,再拉下层,最后把中间两层拉开。

6)整理成花。引导学生看看自己哪些地方做得不满意,把它整理整理,一朵漂 亮的纸花就扎成了。

4.学生讨论总结扎纸花的方法——六大步:

三、学生练习,形成技能

教师让学生根据扎纸花的方法再扎一朵纸花,通过练习,使学生形成技能。

四、总结讲评,进行教育

教师小结扎纸花的方法程序,加深学生对扎纸花技能的掌握。并通过讲评学生作品,对学生进行审美教育,激发学生热爱生活,热爱劳动的情感,树立劳动最光荣的信念。

 

 

 

第八课:擦地扳

教学目的:

一.使学生认识擦地板的作用,能正确用运常用工具去擦地板。

二.教育学生自觉地积极参加家里和学校的擦地板活动。

课前准备:

一.教师用:拖把一把、抹地布少许,擦地板专用水桶或一般水桶一个。洗衣粉或去污

粉少许。

二.学生用:每人带拖把一把,抹地布一条。每组准备水桶或擦地板专用水桶一个。教学过程:

一、授课时间最好在上午或下午的最后一节。地点可以安排在公共地方。课前必须充分做好准备工作,把学生带来的工具分组放置好,并事先划分好各组洗擦的范围。

二、授课时,教师可表扬在家在校经常参加擦地板活动等各种劳动的学生,作为引题。接着可提问学生擦地板的作用。

三.知道学生擦地板是本课的重点。教师用讲解和直观示范相结合的方法,让学生明确并掌握擦地板的每一个步骤的道理和操作方法。

四.知道擦地板过程:

1. 准备

1) 准备好工具。先检查水桶是否盛上水,拖把、抹布、洗衣粉是否齐备。然后把它们集中放在指定位置。

2) 把地面打扫干净,把地板上的家具杂物有计划的搬到一定的地方。

2. 实践练习。

1) 把拖把放在水桶中浸湿后,提起来拧至半干。

2) 按一定的先后次序擦洗,先从室内到室外,一边擦一边向后退。

3) 特别脏的地方要放少许洗衣粉去擦。

4) 拖把、抹布要勤洗,水脏了要及时更换,最后要换上一桶清水,把地板重新擦洗一次。

3. 结束

地板擦完后,把移开的家具物品按原来的摆设放置好。

把工具清洗干净放回远处,拖把或抹布要放在有日照或通风的地方晒干或晾干,否则会滋生细菌,不利于健康卫生。

 

 

第九课:洗碗筷

教学目标:

学会洗碗筷,逐步养成做家务劳动的好习惯。

教学准备:

教师:录像(1—3年级,优课展示)

学生:少量的碗筷、一块清洁的洗碗布、一盆清洁水。

教学重点:

学会洗碗筷的方法

教学难点:

擦洗碗筷时双手配合用力适当,擦去油渍冲洗干净。

教学过程:

一、采用故事引入,启发学生要学会洗碗筷。

二、学洗碗筷

1、示范洗碗筷 看录像

2、说说洗碗筷的过程,板书:一、擦洗、二冲洗、三擦干

3、学生学洗碗筷

4、比赛洗碗筷,并说明注意安全

5、同学们现在我们学会了洗碗筷,你准备怎么做?

6、如果碗筷油渍很多,怎样才能洗得干净。

三、整理。

 

 

第十课:自己动手学插花

教学目的:

一、学习插花艺术,自己动手进行插花的实践活动。

二、培养学生的观察、思维、想象能力,陶冶美的情趣。

材料准备:

一、插花艺术的图片、照片、挂图。

二、插花用具:花瓶、水盘、花插、剪刀、鲜花。

教学过程:一、组织学生采集野花。

二、通过讲述和阅读课文,让学生知道:

1、 插花用品有那些。

2、 插花的方式和方法。

3、 怎样才算把花插的好(教师可用实物边示范,边讲解)。

 

三、分发图片、照片,让学生观看和谈谈感受。

四、分组进行插花竞赛(让学生根据现有材料,利用刚学过的知识来插一瓶花。

五、进行评选活动。

板书设计:自己动手学插花

方式:花瓶式、盆景式、野味式

 

 

第十一课:自行车保养

教学目的:通过本课教学,使学生在懂得一些自行车知识的基础上,掌握擦拭自行车的技能。

材料准备:自行车、抹布、润滑油

教学过程:

一、利用实物,简单介绍自行车主要零部件的名称、性能。

二、指导学生学习课文。

提问:保养自行车的一般方法?

三、保养自行车的好处:

1、 使自行车胎经常保持有适量的气。

2、 擦拭和自行车加油。这样可以使自行车清洁、美观,不容易生锈。

3、 及时修理部件,可保障行车安全,防止部件严重损坏。

四、组织学生分工合作擦拭自行车。

五、教育学生平日注意保管自行车。

 

 

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