您现在的位置:角斜镇 >> 老坝港小学>> 教育科研>> 课题研究>> 正文内容

结题报告:小学低年级英语口语作业设计与评价的研究(花如英)

文章来源: 发布时间:2019年07月10日 点击数: 【字体:

结题申请表

 

项目

名称

小学低年级英语口语作业设计与评价的研究

研究时间

2018年9月

课题

负责人

花如英

主要参与人员

花如英

 

英语口头作业是学生英语学习过程中不可缺少的环节,尤其对于低年级小学生来说,他们刚刚接触英语,需要培养一定的语感让他们掌握良好的语音语调为以后的学习打下坚实的基础低年级学生多多练习口语是提高学生基本语言运用能力的重要途径但是在平时教学中出现了一个很现实的问题,学生认为只有书面作业才是作业口头作业可做可不做那么我们就要在这个问题上进行研究让学生认识到英语口语作业的重要性和必要性有效设计和评价英语口语作业

研究措施:

创设良好的英语口语气氛让学生大胆开口说英语每次在英语上课前利用2-3分钟的时间,让学生轮流进行自我介绍、值日报告或就自己感兴趣的话题和全班的同学进行简单交谈。让学生在一系列的活动中更好、更直接地感受英语口语的魅力,发挥出英语口语的交际功能。

1、组织有序,人人参与

我利用课堂开始五分钟这个平台,营造活跃轻松的学习氛围,调动学生的积极性,给他们创造展示的机会,并使每一个孩子都能参与进来,从而提高他们的自信心与进取心。

2、内容丰富,形式多样

首先,在内容上从易到难,逐步提高。其次,渗透阅读,巧妙实现教学目标。最后,辅助课堂,一举两得。

3、认真倾听,共同学习

《英语课程标准》中对小学高段的口语交际要求是“与人交流能尊重、理解对方。”引导学生认真倾听,不断学习。

研究成果:

1.平时在课堂中注意英语口语的练习与纠正,让孩子真正爱上读英语、说英语。

2.平时探索语言魅力的效用,并及时总结调整,记录心得体会。

文章

发表

         论文名称

       刊物名、日期

 

 

 

 

 

<!--EndFragment-->

[打印文章]
更多